新时代背景下高校图书馆助力新医科建设研究探讨

新时代背景下高校图书馆助力新医科建设研究探讨一文创作于：2023-04-12 11:29:52，全文字数：16633。

新时代背景下高校图书馆助力新医科建设研究探讨

��人民满意的教育……要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”［6］。在健康中国战略背景下，我国实施新一轮医学教育综合改革，教育部提出要深入推进卓越医生教育培养计划2.0，实施国家级、省级一流专业和一流课程“双万计划”［7］。随着数字化信息时代的不断延伸，我国高校科研人员由于时间有限，文献检索、信息素养能力的缺失，对图书馆数据库电子网络资源、数据挖掘与分析、查新、专利申请、学科服务等方面有更深层次的迫切需求。从新时代下建设教育强国、健康中国背景下一流专业和一流课程“双万计划”、数字化时代数据挖掘与分析等方面都为我国高校图书馆提供了无与伦比的机遇，为我国高校图书馆如何助力推进新医科建设指明了方向。

（二）挑战

2022年中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查报告，报告显示2021年我国数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.6%，有77.4%的成年国民进行过手机阅读，71.6%的成年国民进行过网络在线阅读。高校大学生是当代网络阅读的主要群体，其学习和阅读方式也逐渐倾向于网络化、手机化，获取知识信息资源的方式不再依赖于高校图书馆的纸质资源，其对图书馆的主要需求更多地是偏向于研讨空间、联想思维空间、文化阅读空间等。随着网络化时代、数字化时代、多媒体时代的不断推进，百度、谷歌、搜狗等搜索引擎不断进行资源整合提供免费开放式服务，网络资源、QQ阅读、博看、咨询、学习等线上互联网服务平台快速、精准地提供个性化服务，高校图书馆的传统服务模式遭受了前所未有的挑战与威胁，如果图书馆不改变服务模式、更新服务内容、提供更加全面、高效的服务能力必将被当今时代淘汰。

四、高校图书馆发展攻略

（一）优化馆内资源

杨新涯认为文献资源建设作为所有工作基础占41%，空间资源占10%，服务是根本占15%，科学管理与人才队伍占10%，全面信息化占15%，阅读推广存在所有体系内占9%［8］。优化馆内资源是高校图书馆助力新医科建设的基本前提。资源与服务是高校图书馆支撑新医科建设必不可少的基本保障。高校图书馆馆藏资源丰厚，利用现有馆藏资源深入挖掘馆藏资源，整合梳理后建立不同学科数据库，为各级学院提供精准化服务。紧密联系其他综合类院校，加强与兄弟院校的联盟合作，共同促进资源共享共建。购买、引进丰厚的电子期刊、电子图书、中外文专业数据库，创造供全校师生无限阅读的私人书房；扩建空间平台，打造多功能研讨空间的“工作坊”、文化阅读空间的“好书推荐”，在资源、信息、环境、技术空间方面继续加大侧重投入，打造适合医学院校师生科研、教育、阅读的独有的特色教育空间，多维度满足医学院校人才成长及发展的需求。

（二）提升图书馆服务能力

高校图书馆应加强精准化服务、个性化服务。（1）学科馆员方面，高校图书馆内均设有学科馆员制度，为各学院及附属医院提供信息讲座、学科报告等学科服务，但是没有很好地深入推进学科内部。后续应联络学科馆员以学科为导向细化学科服务，深化服务内容，根据人才类型、学历层次、需求多样性的特点，拓宽学科服务层次，为高校不同群体提高精准、高效的服务。（2）信息服务方面，拓宽信息服务层次，培训年轻有为的馆员数据化分析能力，加强情报分析服务能力，数字挖掘与图书情报相结合，培育新医科建设中教师及医学生信息、数据分析能力，以技术创新为导向构建智库图书馆，以此满足新医科建设背景下新的教育、科学研究及学科发展需求。（3）阅读推广方面，提升阅读推广的专业度、计划性、持续性、学科性、学术性为主。①当前医学生学习压力大、病患需求繁杂、工作内容繁琐沉重，在素质教育过程中，忽略了医学生的精神教育、人文素质教育、心理教育等方面，导致步入社会后随时面临崩溃的瞬间，因此加强心理健康教育、提高医学生的人文素养至关重要［9］。②通过数据挖掘创建零数据分析系统，分析从没有借过的图书原因以及没借过书的读者行为，改变推广策略，提升阅读推广的专业度。③抢占第一课堂，通过文献检索相关课程及学科馆员导读，提升阅读深度及阅读专业性，搭建“文明经典”通识核心课程，构建以专业阅读课程为主的第一课堂阅读推广体系，图书馆全面护航，设立经典阅读考评机制，由经典阅读导师团队带领，构建电子图书阅读平台、经典阅读书库。利用真人图书馆，由阅读明星、教学名师线上线下互动，重塑学术特色的阅读推广。

（三）加强教师队伍建设、完善人才培养机制

人才是高校图书馆发展的第一资源，人才强则高校强。高等院校图书馆要加强人才队伍建设，积极拓宽人才引进渠道，依托重大项目、重点平台培育人才。大力推进馆内人才培养支持体系，鼓励更多青年学者的发展，为学校教师队伍建设搭建平台。面对馆内专业人才缺失现象，支持馆内青年教师“走出去”，学习其他高校图书馆新思想、新的专业技能，以此调动身边教职员工投入工作的热情和积极性，更好地培养医学生。同时人才培养过程中做到唯学识、唯业务，不唯学历，非研究生只要用心通过培训也可以达到专业，努力向各方优秀学校学习，完善人才培养机制。

（四）加强学科交叉专业新融合

目前很多医学院校已设有生物医学工程，医学统计学，医学管理等相关交叉专业，在新医科的理念下为适应新一轮科技革命和产业变革的要求，医学院校图书馆应对现有学科体系调整升级，扩大交叉专业学科范围，在资源、空间、教育、服务等方面重新调整教学服务架构，购买相关交叉学科专业资源，在人工智能、计算机等新技术的干预下改善图书馆内知识结构、提升馆员工作技能、更新服务理念，加强图书情报与社会医学、临床医学、中医药学等相关学科的交叉融合，培养校内高精尖人才的科研创新能力，力求做到服务精准化、专业化。同时高校图书馆可以同工科、理科等相关兄弟院校建立合作教学，例如南方医科大学图书馆与台北医学大学图书馆缔结为“姊妹馆”，全面开展资源共享、馆际互借、文献传递、期刊交换、图书互赠及人员互访等方面的合作。

五、小结

当前，新医科建设还处在初步探索阶段。高校图书馆如何助力我国新医科建设还没有确切的实施策略。本文通过阐述新时代下医学院校图书馆自身的优势、当前面临的困境以及即将面临的机遇和挑战，提出新医科背景下高校图书馆应结合云计算、5G、人工智能、大数据、虚拟现实、物联网等新技术提升图书馆的服务能力；整合馆藏资源，完善人才培养机制，克服资金紧张短板，抓住发展机遇，瞄准科技前沿和关键领域，坚持资源、空间、服务、教育等多方面共同发展，建设一个研究型、多空间、多功能、智慧化的大学图书馆，一个在文献资源、信息环境、服务水平、人员素质等方面接近国内先进水平的大学图书馆，为健康中国建设提供强有力的人才支撑和智力保障。

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