大学生“强制校园体育”管理政策执行梗阻研究 ——以“青大运动”为例

时间：2023-04-12 01:50:18

大学生“强制校园体育”管理政策执行梗阻研究 ——以“青大运动”为例一文创作于：2023-04-12 01:50:18，全文字数：12907。

��学体育政策目标与大学生的社交目标不一致

大学体育政策的目标是促进身体健康，这与大学生的社交不能形成较强的相关性。问卷显示，有32.34%的调查者认为体育锻炼不能够促进其社交活动，一定程度上反映出青岛大学的大学生认为“青大运动”并不能帮助其实现社交目标。

2.大学体育政策目标与大学生的学习目标不一致

大学生在大学期间依然面临学科学习的较大压力，多数大学生都有明确的学习目标，并规划好时间和精力完成学习目标。由于大学生自幼形成的观念很少制定体育锻炼目标，加之考研、考公压力的不断增大，体育活动成了大学生实现个人学习目标道路上的“可选项”，不是“必选项”。

三、提升推进大学生体育政策效果的策略

面对学生身体健康水平持续下滑的现状，不能将原因简单归咎于学校的推行不力，或是体育教育的“鸡肋”问题，或简单的政府政策行为，也不能认为这是简单的家庭教育行为，更不能认为这是简单的青少年的成长行为。它是需要政府、社会、学校、家庭及学生“五位一体”共同参与解决的综合性问题。

因此，为遏制学生身体健康水平下滑的趋势，就应通过科学建立学校体育教育与社会联动机制，将和谐统一的社会本位论下的学校体育强制和个人本位论下的自由价值追求相结合。

首先，避免阶段性的“运动式”推进[1]，应将体育运动这一重要的素质教育贯穿于青少年教育的全过程。

其次，营造“人人爱运动、人人爱健康”的良好氛围，倡导“我运动我快乐我健康”的理念并在日常生活中扎扎实实推进，使其渗透于每个人的生活、学习和工作中。真正意义上的政策实施应是“日常化”的，大学生能够自由选择，以兴趣为基础，逐渐持续性地推进。

保证体育教育、课外体育活动和课余体育训练正常开展的必要条件之一是足够、齐全且完善的体育器材设施。各级教育行政部门、高校应重视和加强体育场地器材设施的建设和自备工作，充分考虑大学扩招带来的人均基础设施资源不足这一问题。

各级教育行政部门在分配高校招生名额的同时，要科学合理地评估高校体育场地器材设施建设和配备情况并做好保障工作，把体育场地器材设施建设和自备情况作为评估学校教育工作的重要内容之一，为满足学校的现实需要，应适度增加体育教育资金投入。

大学体育教育政策应积极参考和结合大学生的社交目标和学习目标。大学体育政策的制定和执行要注重大学生在参与体育运动过程中达到自我满足和自身发展的需要[3]。

大学生是运动的参与者，是大学体育教育执行政策的主体，“生活化”的本意是随心的、自由的，甚至是令人向往的、美好的，需要切实从大学生的兴趣爱好出发，立足实际可行的需求，坚持“以人为本”的原则做好体育教育工作，真正促进体育运动的常态化、便利化和多样化，进而实现“生活化”。

通过235 份问卷分析得出，学校“普及型”的强制性体育政策的推行并没有达到“人人参与、快乐运动”的目的，反而使大学生产生了一定程度的抗拒心理。带有统计功能的小程序最初的本意是准确计算和及时督促，但小程序的技术优势也显示出干预和强制的意义。

因此，高校应以结合当前大学生实际发展需要为基础，以增进学生身心健康发展为目标，加强管理建设，改善基础设施，以满足大学生不断增加的体育锻炼等物质和精神需求。大学生作为大学体育教育的参与者，要增强强身健体的意识，积极参与各项体育运动，配合执行学校的教学政策。

高校和大学生应形成“合力而为、不断改善、共同提高”的良性循环，最终实现大学体育教育为国家、为社会输送“身心健康”的高素质青年人才的目标。

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