建立健全高校教师发展支持体系推进教师管理与课程思政建设向纵深发展

建立健全高校教师发展支持体系推进教师管理与课程思政建设向纵深发展一文创作于：2023-08-16 04:41:48，全文字数：13446。

建立健全高校教师发展支持体系推进教师管理与课程思政建设向纵深发展

��培训和在职教师全员培训必修内容。深入进行中国特色社会主义和“中国梦”教育，弘扬中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，深入开展教师职业理想、职业道德教育，强化爱校、爱生、爱教育品质培养。引导广大教师立德、修身，坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，完善职业道德、人文素养、教师形象方面的培训，促进教师潜心治学。

（二）开展教育理念教育。汇集国内外先进的教育教学理念和优秀成果，加强教育的规律性。开展课程思政建设，引导教师对课程内容重新梳理，对教授方案、讲述内容进行再思考，深化自身认识。可以通过引导同专业教师集体备课、互相听课、接受专家点评等方式，使教师的个体行为进化为有组织的系统行为。结合社会主义核心价值观要求，利用课堂教学这个主渠道有机融入各门课程的教学当中，润物无声地开展课程思政建设，使教师思想政治素质、育人水平、创新能力等保持不断向上攀登的优良状态。以实际项目或课程为依托，查找问题、制定方案、拓展课程设计思路、提升教育理念，将课程思政与专业教育紧密结合。在传授知识的同时，开展价值引领，使“立德树人”与专业知识有机融合，将中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等引入专业教育。

（三）开展教学咨询服务，提供优质教学资源。开展教学策略与技巧培训，营造教学研究氛围。集合校内优质资源，建立共享库，为有需要的教师提供有针对性的教学资源。开展教育教学管理培训，针对教学质量评价制度，多层次培训教学运行规范、教学研究新方法等教学工作实务。发挥教学名师和教学成果奖评选示范的带动作用。鼓励团体发展，提倡“老人”带“新人”。对青年教师及新进教师进行学术引领，实施示范性培训项目、激发教师队伍的科研、创新活力。鼓励创新、持续研究。通过举办各类活动、在线学习平台直播讲座，促进教学方法、党建思考、创新教育等能力的提升。

（四）关注教师个人发展和个人心理健康。结合学校整体建设和发展方向，针对不同个体开展教师研修、职业发展咨询，鼓励有条件的青年教师到企事业单位挂职锻炼、实岗培训，促进行业与科研、教学深度融合，建立高水平“双师型”师资队伍，或到国内外高水平大学、科研院所访学，参与国际交流合作。与企事业单位等社会力量共建教师培养培训基地；支持专业教师加强行业企业交流，提升教师实践能力。重视教师身心健康，开展疏解压力、正能量沟通等心理健康知识培训。

（五）开展教育技术培训。随着科技的进步，特别是各种新兴通信工具、新兴媒体平台等传播方式的兴起，对于高校教师应用新媒体进行教学、研究、学生管理等都不断提出新的要求。2020年，普通高校校均上网课程428门，比上年增加167门，增长63.9%。其中，本科院校校均上网课程598门，比上年增加256门，增长75%。为积极应对新科技时代对高校人才培养的挑战，提升教师应用信息技术促进教学发展的能力，与时俱进地提供教育技术培训十分重要。

（六）开展赛课实训，营造“立德树人”价值导向。教师发展中心通过组织“教师教学创新大赛”等，分享获奖教师经验、心得和体会，供广大教师学习交流。通过专家听课、评比，进行课堂诊断，给参赛教师说课以及互评等多种形式，开展赛课实训，帮助教师打磨课程，提升授课业务能力与水平。力争建设出政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质、专业化、创新型高校教师队伍，培养思政“大先生”。

同时，将推进落实“课程思政”组织“三全育人”建设情况纳入工作考核指标中，师德先锋（榜样）、青教赛获奖者、先进工作者、优秀党员、模范集体、“三八”红旗集体、“三八”红旗奖章、劳动奖章、“五一”巾帼标兵等榜样群围绕育人、师德师风建设开展宣讲活动，营造“立德树人”的浓厚氛围。

《建立健全高校教师发展支持体系推进教师管理与课程思政建设向纵深发展》在线阅读地址：建立健全高校教师发展支持体系推进教师管理与课程思政建设向纵深发展