位面游轮全文阅读
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“互训,一个很不错的概念,那你先和老师说说,你是如何看待互训这个概念的?”
陈堪笑着问道,陈堪在和江凯分开经过资料室的时候,正好一个学生从资料室之中走出来,向陈堪提了一个问题。
其实两人的相遇并非是巧合,这个“巧合”是他故意安排的,否则怎么能那么巧,陈堪正好经过资料室门口,他正好走出来,这概率太低。
而且在一个简单的问候之后,他立马抛出了一个问题,看他腼腆的样子,显然这个问题也是他早就准备好的。
另外陈堪之前在和江凯两人闲聊的时候,就察觉到有注视的目光落在自己身上,而目光的来源就是资料室,如果陈堪没猜错的话,这个学生在资料室中就注意着自己,他是等自己走过来的时候,才特地从资料室中走出来,因此有了这场偶遇。
当然,这种小事无伤大雅,陈堪当年在大学的时候也这样做过这种事情,这还勾起了陈堪当年求学的记忆,不过不客气地说,陈堪当初提的问题要比他现在提出的这个问题要高级太多了。
他直接抛出一个概念,这种问法,太低级,没有自己的思考。
“互训,字面上的意思是互相驯服,在农耕时代,人类驯化了小麦,就像驯化鸡鸭一样,现在的家鸡就不能像野鸡那样展翅高飞,小麦虽然是植物,其实道理也一样,祖先通过选择,将那些产量不高的,果实不饱满的给逐渐淘汰掉,于是就有了现在的小麦。”
“嗯。”陈堪点点头。
见陈堪点头,那同学颇为兴奋,继续说道:“因为互训的道理,不仅人驯服了小麦,小麦也在驯化人,因为有了小麦,所以人类不得不春播、夏除、秋收、冬藏,按照时令、季节来安排自己的活动,将本来游走的采集狩猎生活变成了定居的生活。”
“我能问一下吗?你是我们历史系的学生吗?”陈堪问道。
“嗯,我是17级历史系一班的新生,我叫李云霄,是老师的学生,不过老师还没给我们上过课呢。”那同学有些腼腆地摸摸自己的后脑勺说道。
“我就说怎么对你没什么印象呢,因为个人的一些事情,你们的中国古代史十月份才会正式开课。”
“那也快了。”
“是啊,我们还是说回互训吧,你看过赫拉利的《人类简史》吗?”陈堪问道。
“其实我还没看,我之前看过书评,对互训这个概念还挺好奇的,但是在学校一直没找到《人类简史》这本书。”李云霄摇摇头说道。
“这本书中文版都出版那么长时间了,到现在图书馆还没有?”陈堪眉头微微一皱。
“我是没找到。”
“唉,这叫什么事。”陈堪对此有些失望,这就是学校之间的差距,如果是在一流的大学,这本书不要说中文版了,在英文版出版的时候,一定会在第一时间买来,让一些同学阅览。
《人类简史》由以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利所著,这位赫拉利本科和研究生读的是历史学,后来博览群书,不仅精通历史学,还精通生物学、社会学、政治学、博物学等多个学科,毫不夸张地说,他是现在世界公认的交叉学科领域的旗手,学术界的执牛耳。
关于这本《人类简史》,业内有这样一句评价——征服全球精英阶层,在刚出版的那几年,可以说是精英阶层必读的一本著作。
这本书写的内容很简单,就如书名所写,它写了人类几百万年的历史,虽然这个题目看起来有点宽泛,但是大师就是大师,确实写出了不一样的东西,不管是视角还是切入点都很新颖,对于人类的历史解刨得入木三分。
即便是有争议,但是不可否认,这是当代一本难得的好书,可是学校图书馆中竟然没有,确实是让陈堪有些失望,陈堪自己有买,不过被人借走了。
“陈老师,我们系资料室什么时候购置新书啊?”陈堪朝着资料室说道,他问的是资料室的管理老师陈梅。
“陈老师又要提意见啦,说吧,这次是哪本书啊?”陈梅笑道。
“尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》和《未来简史》。”陈堪说道。
《未来简史》是今年赫拉利的新作,作者以自己的研究,立足于过去和现在,展望未来,猜测未来的世界发展。
不要以为写未来的作品不是科幻就是信口开河,还真不是这样,现在有一门学科叫做“未来学”,就是专门研究未来的,能作为学科,那都是严肃的事情,有理论支撑的。
赫拉利的这本《未来简史》对于人类的发展做出了极为大胆的推测,这本书的副标题叫做——从智人到神人,他认为人类以后会进化为“神人”,不要以为“神人”是好事情,神人对于大部分来说,都不是好事情,普通人是要被残酷地淘汰的。
“好。”说着陈梅拿起笔在本子上记下来,陈堪从工作到现在,已经推荐了不少的书了。
“到时候如果资料室买了,你可以看看这本书,其实要是条件允许的话,可以自己买一本,这本书还不错,互训,就是赫拉利提出来的,人类和小麦的关系也是赫拉利的举例。”
“嗯,是的。”
“现在小麦是世界上产量排名第二的农作物,可以说是遍布全球,如果小麦有思想,能说话,那么小麦一定会感谢人类,他们让人类成为了奴隶,就像你说的,整天被限制在田地里,而小麦付出的工资其实很少,就是每年贡献出一些兄弟姐妹让人类食用而已,根本不会妨碍他们自己的繁衍生息,现在已经占领了全世界。”
“当然,在人类眼中,人类驯化了小麦。”
“你之前的说法和赫拉利所说的大体一致,不过具体的还要等你看了这本书才能更进一步了解,不过说道这里了,那我问你一个问题。”
“什么?”
“就是驯化本身,是不是有目的的?比如人类一开始的时候,是不是为了养出更能产奶的奶牛,所以才重点培养产奶量高的奶牛?”