伟大建党精神融入思想政治教育探析

伟大建党精神融入思想政治教育探析一文创作于：2023-03-27 10:56:04，全文字数：21693。

伟大建党精神融入思想政治教育探析

��回答好培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的根本问题。将中国共产党的百年奋斗史融入思想政治教育中，引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以党的百年光辉历史照亮大学生的成长成才之路。纵向价值维度上，则可以从价值原则、价值目标、价值动力和价值主体四个方面立体性地展现伟大建党精神的价值内涵，伟大建党精神的价值原则在于坚持共产党人的理想信念，价值目标在于实现人民幸福和民族复兴，价值动力在于不怕牺牲和英勇斗争，而价值主体则是突出的人民主体性。伟大建党精神的价值追求与思想政治教育的目标相统一，思想政治教育承担着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的职责使命，伟大建党精神的融入符合思想政治教育的本质要求，符合伟大建党精神的价值准则，也符合思想政治理论课建设的总体思路，更是彰显了伟大建党精神的价值内涵，表明了思想政治教育应该具有政治导向和人民情怀的价值特征。

2.弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学内容共生共融。弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学内容相通。伟大建党精神是从中国共产党的百年奋斗史中逐步产生、凝结、升华的，这体现了伟大建党精神与时俱进、守正创新的理论品格，这也是中国共产党能够不断创造辉煌、取得成功的关键所在。思想政治教育旨在培养大学生的政治意识、思想觉悟、道德修养和能力素质，使其感受到马克思主义理论在中国的发展壮大，了解在中国共产党的带领下中国取得的举世瞩目的成就，在科学理论的精神召唤下扛起使命担当。伟大建党精神融入思想政治教育，从历史透视当代生活，从而全面诠释鲜活实践中的经验密码和现实启迪，尤其可以分析抗击新冠疫情和全面脱贫攻坚等重要实践中的成功经验，吸收其中的育人元素和精神力量。伟大建党精神与思想政治教育的教学内容都具有精神引领力。弘扬伟大建党精神作为一种价值指向，不仅需要受众感受精神的召唤，还需要受众从中汲取精神滋养。党的二十报告明确提出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[2]将伟大建党精神融入思想政治教育之中，可以运用中国共产党人精神谱系中的丰富内容，更好地教育人、说服人和引领人，使大学生明确前进的方向。伟大建党精神融入思想政治教育能够增强教学内容的话语阐释力。弘扬伟大建党精神需要构建自身的话语体系，全面阐释伟大建党精神的理论深度，凸显话语鲜活性；思想政治教育也需要以鲜明的话语表达及润物细无声的方式，达到学生喜闻乐见的效果。伟大建党精神融入其中可以运用客观的史实和生动的历史事件、人物，准确地表达出思想观点和理论内涵。同时，可以使用更多通俗化语言，运用有感情、有温度的话语，以生活中的“小道理”讲清、讲透、讲活科学理论中的“大道理”，从而情理交融地说服人、打动人、影响人。

3.弘扬伟大建党精神与思想政治教育的教学过程同向同行。弘扬伟大建党精神与思想政治教育都需要以回应时代问题作为出发点。弘扬伟大建党精神需要响应时代的召唤，更需要回应时代问题。党的二十大报告明确提出，新时代新征程中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标[2]。实现第二个百年目标的过程绝对不会是一帆风顺的，需要直面百年未有之大变局中的诸多问题和社会发展中的诸多需要，而伟大建党精神以精神力量凝聚社会共识，从而回应时代问题、解决发展需要。思想政治教育也注重积极回应时代关切、剖析时代问题，以此让学生在对时代问题的研究中形成个人感悟及个人态度。伟大建党精神融入思想政治教育，以问题意识引发理论思考，激发大学生的学习兴趣，启发学生形成独立见解。弘扬伟大建党精神与思想政治教育的过程都需要讲透彻理论的本质、方法和价值。深入挖掘伟大建党精神背后的故事、人物等育人元素，可以让学生感受到伟大建党精神的魅力，增强伟大建党精神的理论说服力。习近平在中国人民大学的讲话中强调思政课的本质是把道理讲深、讲透、讲活[9]。伟大建党精神融入思想政治教育的教学过程，全面展现理论的深度、内涵、意义与作用，增强伟大建党精神的影响效力，引导大学生成为全面建设社会主义现代化国家的先锋军。弘扬伟大建党精神的过程与思想政治教育的教学过程都是以精神指导实践。弘扬伟大建党精神的目的在于指导人民的社会实践，为实现中华民族伟大复兴积蓄力量，弘扬伟大建党精神的过程就是践行党初心使命的过程。思想政治教育旨在引导青年学生在实践中牢记自身使命、履行自身职责、实现人生价值，将个人梦融入中国梦，心系国之大者，砥砺奋斗、勇毅前行。伟大建党精神融入思想政治教育的教学过程可以激励大学生立大志、明大德、成大才、担大任，激发青年产生强国有我、担当奉献的责任心和使命感，让当代青年自觉成长为实现民族复兴大任的开拓者、奋进者和奉献者。

三、把握伟大建党精神融入思想政治教育的实践路径，讲透彻“如何融”的问题

新时代，伟大建党精神融入思想政治教育可以从教学主体、课程资源、教材内容和教学策略等方面着手，探索融入的实践路径。

1.强劲主力军，将弘扬伟大建党精神纳入思想政治教育工作队伍建设。思想政治教育工作者作为思想政治教育的主体，决定着思想政治教育的有效性、针对性和实效性。为了进一步提升融入效果，需要加强思想政治教育工作队伍建设。其一，要加强思想政治教育工作者对伟大建党精神的认识、理解和认同。伟大建党精神的重要地位和丰富内涵要求思想政治理论课教师要认真学习、深化研究，逐步细化后融入思想政治教育教学实践中。同时，也要加强高校辅导员和其他专任教师对于伟大建党精神的理论研究，开展多学科、多领域的理论研究，并共享伟大建党精神研究成果，运用于实际工作中。其二，思想政治教育工作队伍不仅要“自己学”，还要“带人学”。思想政治教育工作队伍要多领域、全方位研究伟大建党精神，扩充伟大建党精神教育资源，实现教育者对于受众的文化引领，助力伟大建党精神深入人心。同时，也要开发多种多样的教育方式，从多角度讲述伟大建党精神，增强思想政治教育的趣味性、实效性，提高学生学习伟大建党精神的积极性，让学生感受伟大建党精神的生命力，从内心认同伟大建党精神，从行动上践行伟大建党精神。

2.创新主引擎，挖掘伟大建党精神的育人元素融入思想政治教育的课程资源。弘扬伟大建党精神，要深度挖掘伟大建党精神蕴含的丰富育人元素，将其融入思想政治教育中，提升教学实效。其一，深入挖掘伟大建党精神背后的历史事件，全面真实地展现历史事件的时代背景、产生原因、具体过程、结果经验等，剖析历史事件的本质，增强思想政治教育的厚度与深度，进而有效抵制西方错误思潮对青年的侵蚀，引发学生对伟大建党精神的情感认同和行为共鸣。其二，发掘伟大建党精神背后的历史人物，通过历史人物的生平经历、精神特质及其传递的信仰力量引导大学生向英雄学习，使其自觉提升自身的精神境界、道德修养和政治觉悟。其三，讲好伟大建党精神背后的历史故事，通过党史小故事，以小见大，客观反映历史实际，展现故事背后的大道理。将党史故事融入教学中，用情用力展示“红色历史”的魅力，传承红色基因。其四，要发掘伟大建党精神背后的实践教学

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