厚植党员干部教育的红色底蕴<br/>——对合肥红色资源干部教育功能发挥的思考

厚植党员干部教育的红色底蕴<br/>——对合肥红色资源干部教育功能发挥的思考一文创作于：2023-08-16 05:01:36，全文字数：18520。

厚植党员干部教育的红色底蕴<br/>——对合肥红色资源干部教育功能发挥的思考

��激励党员干部继承先烈遗志，矢志服务人民；陈陆等新时代优秀共产党员，为了守护群众安危献出年轻的宝贵生命，这样的英雄壮举将促使党员干部准确理解和平年代坚守信念的伟大力量。

（三）在感人故事中坚守光荣革命传统。我们党之所以能够团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，很重要的一个原因就是我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。这些光荣传统和优良作风是我们党性质和宗旨的集中体现，是我们党区别于其他政党的显著标志。不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。李葆华、李宏塔父子两代在安徽担任高级干部，几十年如一日，艰苦朴素、清正廉洁、以严治家，秉持了“革命传统代代传，坚持宗旨为人民”的不变信念，使更多的党员领导干部真正懂得忠诚干净担当，永做共产党人革命传统、优良家风的传承人。中国科学技术大学响应国家号召南迁合肥，在师资、设备和学生严重流失的情况下白手起家，经过几十年的不懈奋斗，成为全球科技创新的重要策源地。涅??重生的创业故事将使党员干部更加明白“红专并进”的优秀品质，将以更好的工作成绩回报国家、回报社会。

（四）在斗争智慧中坚持正确原则方法。我们党的事业的伟大是前所未有的，党所面临的困难、所经历的斗争也是世所罕见的，党的历史就是一座斗争智慧和方法的宝库。在百年奋斗历程中，我们党积累起来的一系列关于斗争规律、本领和艺术的经验做法，在合肥党史中都有鲜活的案例，将给党员干部以科学的方法指引。习近平总书记指出，渡江战役的胜利是靠老百姓用船划出来的，参观渡江战役总前委旧址纪念馆、渡江战役纪念馆，党员干部将从中找到发动群众、组织群众的密码，走好新时期的群众路线。党的隐蔽战线，处处隐藏着没有硝烟的战斗，危机重重。李克农同志深入龙潭虎穴完成了刺探敌情、扫除敌探，为中央决策源源不断供应情报的特殊任务，他的大智大勇是党员干部掌握斗争战略与策略、方法与方式的生动教材，将使党员干部积淀出在复杂严峻的斗争局势面前内心不慌、淡然处之、从容应对的过硬素养。合肥是家庭联产承包责任制的发源地之一，组织党员干部参观山南小井庄中国农村包产到户纪念馆，回顾我国农村改革的艰难起步，感受其中蕴含的创新智慧，党员干部将明白敢于创新创造，在平凡的工作岗位上也能有突出的贡献，努力创造无愧于人民和时代的新业绩。

三、充分发挥合肥红色资源的党员干部教育功能

习近平总书记强调：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”近年来，合肥红色资源保护利用工作稳步推进，围绕着党史上的重要人物事件及纪念设施已打造出一批相对成熟的课程，形成了相对完备的培训体系。顺应新时代干部教育要求，要进一步加强党史研究、完善课程体系、改进教学方式，充分发掘红色资源的教育功能。

（一）加强党史研究。遵照党的“三个历史决议”和中央有关精神，开展深入系统的研究，充分挖掘每段党史特殊的历史价值和丰富的人文内涵，展示每位党史人物特定的历史风采和崇高的精神风范。一是做好基础研究。全面梳理百年来我们党在合肥的发展历史，厘清合肥市党组织发展脉络，尽快完成市县两级党史基本著作的编写修订，部分有条件的乡镇、街道也可编纂党史基本著作。二是做好专题研究。为合肥党史上的重要事件、人物、会议著书立传，尤其做好党和国家领导人视察合肥的资料汇编，编写干部教育读本；指导革命博物馆、党史陈列馆、烈士陵园开展特色研究，推出毛泽东指导安徽文博事业发展等专题性党史读本。三是做好跟进研究。围绕合肥市党委政府中心工作做好存史资政研究，对合肥脱贫攻坚、积极融入长三角一体化发展、建设综合性国家科学中心、抗洪抢险中发生的重要事件、涌现出的先进典型进行研究，为教学工作夯实史料和案例基础。

（二）统筹资源开发。合肥红色资源知名度不高，参观学习人数较少，教育潜能开发不足，要进一步整合统筹、提质增量，扩大影响。一是增设物质载体。继承合肥市使用党史事件、英烈模范为广场、街道命名的好做法，在全市范围内对新建道路、广场等公共设施进行红色命名，力争重点红色资源均有物质形态，增加党员干部红色教育载体。同时，为党校（行政学院）、干部学院楼宇、教室及其他教学设施命名，打造独具红色特质的教学楼、文化墙、文化景观及文创产品。二是修缮配套设施。纪念设施规格要与事件、人物、精神的历史地位相符合，健全配套基础设施，增加必要的声、光、电、网等教学设备，提高教学承载能力；推动现有红色设施申报文物保护单位、爱国主义教育基地、党史教育基地等，提高知名度和影响力。三是扩大宣传推介。充分用好《觉醒年代》等热门话题，探索研究红色资源在新媒介中的传播规律，以时代化、网络化、年轻化的语言风格为传播定下情感基调，调动起受众情绪，助推传播内容频率，增加合肥红色资源的感染力和生命力，更好地吸引党员干部。

（三）优化课程开发。坚持理论武装与党性修养相贯通、历史教育与现实启示相照应、红色资源内容与教学培训需求相统一的原则，开发党史知识、理想信念、党章党规、优良传统等全方位、立体化课程体系。一是突出教学主题。遵照干部教育要求，围绕不同红色资源点位所承载的精神内涵、人物故事、历史启示，划分不同的教学区域、路线，提炼相应的教学主题，如环巢湖的“大将风采”课程、长丰的“土地暴动”课程、肥西的“科学报国”课程等，开展针对性教学。二是深化教学内容。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的学习宣传，将合肥红色资源所蕴含的党性教育内容与江淮地区历史地理、民俗文化有机结合，补充拓展合肥科技创新、区域协同发展等新时代党史内容，实现理论与实践相结合。三是增加课程种类。利用纪念设施、文物史料、图片影视进行党史教育、党性教育、情感教育，形成理论教学、现场教学、访谈教学、影视教学、车载教学、敬意教学等多种课程形式，为培训班次提供符合自身需求的“点餐”服务，打造“量身定制”的个性化课程。

（四）建强教学团队。教学团队要对合肥红色资源及开发利用情况了如指掌，能够恰如其分地选取合肥党史上的人物、事件，结合课程内容适度穿插，拉近学员与教学内容的心理距离。一是要科学选聘师资。选拔任用具有党史党建、马克思主义理论等专业背景，且理论功底扎实、教学经验丰富的教师承担教学任务，组建学术造诣深厚、研究能力精湛的教研团队，正确使用本地党史事件和党史人物等教学素材。二是要合理搭配人员。按照政治合格、素质优良、结构合理、适应新时代干部教育要求的标准，聘请党史专家、革命后代、先进典型人物和优秀基层干部为兼职教师；干部教育部门要加强与纪念场馆合作，根据教学需要打造理论教师、科研人员、现场教师、带班老师、管理人员等多支队伍，合理搭配使用，形成团队合力。三是要严肃教学纪律。强化政治考核与业务培训，提升教学团队的政治素质和知识水平，不得戏说、歪曲党的光荣历史和英雄模范人物；实施心理学、教育学等相关学科知识及地理历史常识辅导，确保教师有效管控各类课堂，保证教学质量。

（五）丰富教学方式。增加经费投入，提高史料文物征集、研究、利用水平，有效衔接现场讲解与云

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