第二节 1978年至20世纪末我国马克思主义政治经济学教材编写
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1978年, 我国进入改革开放历史新时期。我国的经济体制开始发生重大变化, 人们之间的经济利益关系不断调整, 马克思主义政治经济学的现实土壤发生了变化。我们党对社会主义的本质、社会主义经济制度和经济体制、社会主义经济发展规律的认识不断深化,不断有新的重大理论创新。政治经济学界对社会主义商品生产和价值规律、按劳分配、农村改革、国有经济和国有企业改革等基本理论和实践问题进行了热烈的讨论, 取得了重要理论进展。政治经济学教材的内容, 特别是社会主义部分的内容也随之不断发生变化。
20世纪80年代, 我国出版的有重要影响的政治经济学教材是北方十三所大学编写的《政治经济学》（简称“北方本”)和南方十六所大学编写的《政治经济学》（简称“南方本”)。与以前的教材相比, 这些教材已经在原有的体系框架内纳入了与商品经济和经济体制改革相关的内容。以“北方本”[100] 为例, 该书第一版已经将物质利益原则、商品生产、价值规律、按劳分配、企业的独立性、成本、盈利等与商品经济有关的内容作为重要内容写了进来。在分析商品生产和商品流通时, 该教材认为,“不仅在国营企业和集体企业之间、集体经济与集体经济之间必须保留商品生产和商品流通, 而且就是在全民所有制内部各国营企业之间也必须实行商品生产和商品交换”, 商品生产和商品流通的存在“是由社会主义劳动性质所制约的生产者之间的物质利益关系决定的”[101]。该教材进一步承认价值规律对生产的调节作用。这些论述与苏联《政治经济学教科书》相比,已经有了明显的进步。该教材第三版于1985年出版, 吸收了1984年党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》的精神, 在篇章结构和内容上作了较大改动, 增加了社会主义的经济体制和模式、社会主义有计划的商品生产、社会主义的市场和市场机制、社会主义国家的对外经济关系等章节。
20世纪80年代, 另一部具有探索性的教材是1989年上海人民出版社出版的谷书堂主编的《社会主义经济学通论》, 该教材以当代社会主义经济作为研究对象, 对政治经济学社会主义部分的体系结构作了大胆的新尝试, 全书由四篇组成, 即“第一篇 社会主义经济的本质特征”“第二篇 微观经济运行”“第三篇 宏观经济运行”“第四篇 经济发展”。这样的体系结构即使以现在的眼光来审视, 也是颇具新意的。
20世纪80年代, 有重要影响的教材还包括（以出版年份为序) 蒋学模主编的《政治经济学教材》（第一版, 上海人民出版社1980年版),宋涛主编的《政治经济学教程》（中国人民大学出版社1981年版), 张友仁、刘方棫、李克刚、陈德华等主编的《政治经济学（社会主义部分)》（北京大学出版社1984年版), 卫兴华、顾学荣主编的《政治经济学原理》（经济科学出版社1989年版) 等。
20世纪90年代, 中国特色社会主义事业和改革开放事业进一步向前推进, 我们党又有了一系列重大理论创新。对政治经济学教材编写产生重要影响的理论创新主要包括：一是1992年邓小平“南方谈话”, 这是马克思主义中国化重大发展的一次集中体现, 提出了社会主义的本质是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削, 消除两极分化, 最终达到共同富裕；计划经济不等于社会主义, 市场经济不等于资本主义, 计划和市场都是手段, 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别；发展才是硬道理；等等。二是1992年10月召开的党的十四大确定了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制, 指明了我国改革开放的基本方向,对我国经济体制改革进程产生了深远影响。三是1993年11月党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》, 提出社会主义市场经济体制就是使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用, 对社会主义市场经济体制的内涵给予了明确的界定。四是1997年党的十五大提出了社会主义基本经济制度理论, 指出公有制的实现形式可以而且应当多样化, 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分, 允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。我国政治经济学界对社会主义市场经济的讨论也在逐步深入, 在经济体制改革目标模式和改革道路、价格改革、股份制改革、国有经济战略性重组、按生产要素分配等重大理论问题上涌现出了一批重要理论著述。
基于党的重大理论创新和政治经济学研究的进展, 20世纪90年代, 我国政治经济学教材的体系结构和内容发生了进一步的变化。以国家教委社科司组编的《政治经济学》为例, 该教材虽然总体上仍由资本主义部分和社会主义部分构成, 大的结构没变, 但社会主义部分的体系结构有重要创新, 提出了“四篇”结构, 这四篇分别是：社会主义基本经济制度、社会主义市场经济体制、社会主义微观经济运行、社会主义宏观经济运行与调控。这种体系结构便于在理论上演绎社会主义市场经济的制度特征和运行机制, 与现实的切合度较高, 在高校师生中获得了较高的认同。