第十五章新闻传播学学术社团发展状况

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1949年新中国成立后，我国的新闻事业走入新纪元，新闻学科的系统性建设和传播学科的逐步引入与新闻传播学学术活动的逐渐繁荣密切相关，相辅相成。70年来，学界和业界对于新闻传播学的发展上下求索，多番尝试、屡出成果。恰逢这个重要的时间节点，有必要总结新中国成立以来新闻传播学学术社团及其学术活动的发展历程，以史为鉴，分析其发展脉络，把握其未来趋势。

第一节萌芽期：新闻学研讨工作的零星组织（1949—1977）

新中国成立伊始到“文化大革命”结束，我国的社会主义新闻事业开始萌芽。在此阶段，由于政治、经济、文化等因素的持续角力，新闻事业的发展遭受多重掣肘，即便如此，在其起步阶段依然打下了扎实的基础。

一新闻教育和实务工作逐步恢复

新中国成立之后，学界和业界的学术讨论活动大都围绕如何开展新闻工作、如何进行新闻教学这两个主要目的。

1949年11月1日，新闻总署成立后，新中国的新闻事业开始在有序规划、有效管理中起步。1950年3月29日，全国新闻工作会议在北京召开，这是中央人民政府对新中国新闻战线的一次积极肯定和盛大检阅的会议。在该会议上，时任新闻总署署长胡乔木作《在全国新闻工作会议上的报告》，总结了新中国成立以来报纸工作的成绩与不足，着重论述了改进报纸工作问题和新华社工作的统一问题。[1]

1954年以来，我国新闻界出现了向苏联学习的高潮，赴苏交流蔚然成风。不论是业界还是学界都对苏联的新闻工作模式及教学体系十分向往。1954年4月，时任复旦大学新闻学系主任王中参加北京大学新闻专业教学计划讨论会，带回苏联莫斯科大学新闻系教学计划，自6月起按照苏联莫斯科大学模式全面修订专业教学计划。[2]同年年底，时任新华社副社长朱穆之率团赴苏联访问塔斯社，回国编印《塔斯社工作经验》上下两册，[3]进一步加深苏联模式对我国新闻工作的影响。在此阶段，我国新闻学术会议讨论的主题主要是关于如何向苏联学习，构建社会主义新闻事业的蓝图。

二新闻研讨会时有召开

在此萌芽期，新闻传播学术会议的主办单位主要是各大高校以及中央机构。复旦大学、北京大学、燕京大学等高校都拥有新闻学系的办学经验，1952年全国高等院校进行院系调整之后，燕京大学新闻系并入北大中文系，圣约翰大学新闻系并入复旦大学新闻系。各高校经由新闻教学力量的统筹兼并后，就如何总结之前新闻教学经验，借鉴以苏联为首的他国现有成果，制订详细的教学计划，卓有成效地开展新中国的无产阶级新闻教学工作展开广泛的讨论。

在此阶段，学界和业界的交流合作已经粗具规模。1956年11月，复旦大学新闻系邀请报界前辈在上海文化俱乐部举行座谈会。[4]高校新闻教育者除了回溯历史、与海外学者积极交流外，更拓宽思维，打破学界和业界之间的壁垒，积极听取业界精英的从业经验，一来拓宽校内师生的视野；二来适当充实新闻教学工作的内容；更重要的是有助于培养实践能力强、业务水平高的实用型人才，为与国家共同成长的新中国新闻事业添砖加瓦。

1957年5月16—18日，第一次首都新闻工作座谈会在北京召开。以北京地区为主，上海、辽宁、山西等地的新闻工作者和新闻工作者积极参与交流。《人民日报》在1957年5月17日，以《北京新闻界“鸣”起来了》，作了详细报道。[5]此时，中国新闻界“鸣放”的气氛十分热烈。

同年6月24日至8月中旬，第二次全国新闻工作座谈会在北京召开，此次会议标志着反右派斗争在新闻界展开，该斗争一直持续到1958年夏季，但其造成的新闻工作和新闻教学事业的停摆一直延续到“文化大革命”结束。

第十五章 新闻传播学学术社团发展状况

第十五章新闻传播学学术社团发展状况